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告别课堂“伪讨论”,还课堂一分真实

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摘要众所周知，课堂讨论是学生数学表达和交流的重要方式之一．但笔者常常发现有些教师的课堂讨论（包括一些评定出的优质课）通常按个人意愿，自由支配评论，阐发讨论的内容．而学生也没有围绕问题，层层深入，讨论内容有时偏离教学目标，有时太难或太易，

作者林中虎

机构地区浙江省乐清市白象中学

出处《中学数学研究》 2007年第6期10-13,共4页

关键词课堂讨论告别真实个人意愿数学表达教学目标讨论内容优质课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2007年第6期

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