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加强教学反思,促进自我发展被引量：1

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摘要教学反思是教师对自己教学观念和教学行为的反观自省，是教师对自己教学的批判性和建设性思考，是突破教师原有经验，实现自我超越和专业发展的核心因素。反思是我们成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。是否具有反思的意识和能力，是区别作为技术人员的经验型教师与作为研究人员的学者型教师的主要指标之一。

作者杨艳如

机构地区昆山第二中学校

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2007年第6期19-20,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词教学反思自我发展经验型教师教师发展学者型教师教学行为教学观念专业发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2007年第6期

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