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浅谈逆向思维在高职教育中的应用

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摘要通过对高职教育中普遍存在的问题进行分析,提出了用逆向思维办高职教育中的设想,即职业认知学习→毕业题目→课程学习与技能训练,并提出在高职教育教学中实行学分制等措施。

作者朱虹

机构地区辽宁装备制造职业技术学院

出处《辽宁高职学报》 2007年第5期19-20,共2页 Journal of Liaoning Higher Vocational

关键词高职教育逆向思维学分制

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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辽宁高职学报

2007年第5期

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