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对现代远程开放教育实施“分层次教学”的思考 被引量:2

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摘要 如何更好地提供满足学习者个性化需求的优质教育,既设法保证人才培养的基本质量,又切实提高学习者享受教育服务的效用水平,是我们应直面的现实问题。分层次教育无疑是其中的一个好方法。本文从理论依据和现实背景的角度出发,分析了"远程开放教育"与"分层次教学"结合的必要性,并在此基础上初步构建了远程开放教育实施"分层次教学"的基本策略框架。
作者 毛军权
机构地区 上海电视大学
出处 《现代远距离教育》 CSSCI 2007年第3期43-45,共3页 Modern Distance Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1张德明.学习型城市需要开放教育[N].文汇报,2005-11-25(5).
  • 2徐皓.理解质量:"人才培养模式改革和开放教育试点"的深层思考[C].张德明.探索·研究·创新:2004上海电视大学现代远程开放教育研究论文选编.上海:上海高教电子音像出版社.2004.256-263.
  • 3范锡霞.对高职院校实行“分层教学”的几点思考[J].天津成人高等学校联合学报,2005,7(6):36-38. 被引量:2
  • 4上海理工大学.关于注重学生个性发展、加强分层次教学、突出因材施教、努力提高教育教学质量的意见与措施,上海理工大学教学信息网,2002年2月.

二级参考文献1

共引文献1

同被引文献4

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