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数学教学中思想教育的渗透

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摘要各科教学过程是对学生进行思想教育的主要渠道,数学教学中对学生进行思想教育同样很重要。新时期的数学教师应该着力强化育人意识,进而充分发挥数学学科的教育功能。数学教师应从数学学科的特点出发,在数学教学过程中对学生渗透思想教育。

作者乔海英刘亚

机构地区河北广播电视大学河北农业大学中兽医学院

出处《河北广播电视大学学报》 2007年第3期75-76,共2页 Journal of Hebei Radio & TV University

关键词思想教育数学教学教学过程

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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