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SSI课程与学生非形式推理能力的培养 被引量：14

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摘要 作者介绍了美国等一些发达国家开设SSI课程,培养学生非形式推理能力的有关研究和教育实践概况,论述了在我国开创SSI课程,培养学生非形式推理能力的现实意义和深远历史意义,并对开创符合我国国情的SSI课程提出了建议、实施步骤和研究任务。
作者 张奇 张黎
机构地区 北京师范大学发展心理研究所 辽宁师范大学教育学院心理系
出处 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第2期59-64,86,共7页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences
基金 教育部人文社会科学重点研究基地基金资助(06JJDXLX001)
关键词 SSI课程 社会性科学问题 非形式推理
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献25

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同被引文献127

引证文献14

二级引证文献68

华东师范大学学报（教育科学版）
2007年 第2期

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