摘要
[目的]通过调查，了解成人护理本科毕业生对目前课程设置的合理性与授课方法的认同性的现状，同时了解学生期望增加的课程，为今后的成人护理本科生课程的科学设置提供依据。[方法]现场问卷调查研究。[结果]最需要学习课程：急救护理（58．11％）、护理诊断学（53．12％）、护理教育学（50．55％）；最不需要的课程：统计学（28．06％）、流行病学（27．55％）、护理美学（13．31％）；需要增加酌课程：心理学（56．13％）、营养学（13．75％）、法学（7．68％）。授课方法适合成人教育的课程：护理教育学（76．45％）、护士的语言与技巧（63．68％）、护理诊断（46．47％）。[结论]成人护理本科课程设置与教学方法的改革应在围绕教学目标的基础上，尊重社会与学生的选择。
