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以化学建模方法设计《气体摩尔体积》教学过程被引量：6

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摘要化学建模方法是认知主体在一定目的指引下，运用“宏观-微观-宏观”的思维模型，对宏观化学现象在微观层面上进行的本质要素提炼来构建新形式的模型，并通过模型所能提供的特征来解释宏观现象的方法。

作者陆余平

机构地区锡山高级中学

出处《化学教学》 CAS 2007年第7期43-44,共2页 Education In Chemistry

关键词化学现象建模方法教学过程摩尔体积宏观现象气体设计思维模型

分类号 O6-09 [理学—化学]

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化学教学

2007年第7期

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