摘要
笔者以地理教育方向为例,分析了教育学二学位课程体系的建设依据和原则,围绕课程体系构建的主要目标,提出了由教育理论类、教学技术类、教育实践类三类、18门课程构成的课程体系,论述了各类课程之间的关系。该课程体系的主要特点为:创新性、全面性、师范性、和谐性。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2007年第7期91-95,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
国家"十五"教育科学规划课题:"高师地理教育学课程审美化设计与实验研究"(DI3010715)
内蒙古自治区高等教育教学成果资助立项课题:"高等师范院校双学位教师教育人才培养模式改革实践与研究"(内教高函[2006]27号)
内蒙古师范大学学科教育课程建设与改革立项课题:"地理教育学类课程体系建设研究"(0314)
