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大学教师发展——高等教育质量的新视角
被引量：
5
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摘要
我国高等教育大众化进入深度发展阶段后,高等教育质量受物质资源等硬约束的影响将逐步被师资质量等软制约替代,即越来越聚焦于大学教师发展,并呼唤和促使一系列的理念和制度的变迁。
作者
彭拥军
机构地区
湖南科技大学教育学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2007年第7期134-138,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
高等教育
质量
大学教师
发展
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2007年 第7期
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