学习过程的信息性状分析被引量：2

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摘要学生的学习过程发生于相应的信息环境中,但是为什么在同一个课堂环境、同一位教师所进行的同样教学过程下,有的学生获取了信息并转化为知识;有的却不能实现信息的吸收和转化。本文将从信息获取(信息场)和信息加工(信息流)的角度对学生学习过程的信息性状进行一些分析,从而帮助教师制定出合适的导学方法与教学策略。

作者王吉庆张丽

机构地区华东师范大学上海青年管理干部学院

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期22-25,共4页 China Educational Technology

关键词信息墒信息场信息流导学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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