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以思维链式教学促进学生数学完型思维结构的形成被引量：1

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摘要思维链式教学,是明确一条线索,围绕这条主线展开课堂教学,同时以发展学生思维的完型性为教学目标,多角度引导学生思维的发展,从而形成完整的思维链,最终使学生的综合能力得到结构化发展。

作者章民卓晓敏

机构地区浙江省宁波市大红鹰职校浙江省宁波市幸福苑实验学校

出处《中等职业教育》 2007年第02Z期38-39,共2页

关键词思维链完型思维结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2007年第02Z期

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