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关于大学课堂教学本体的思考
被引量：
3
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摘要
对大学课堂教学本体的确认有助于保持正确的教育方向。现代科学技术的发展虽然极大地丰富了课堂教学手段,但是任何先进的技术手段都仅仅是作为教学辅助而已。文章通过对大学课堂教学本体的分析,指出类似于多媒体课件这样的教学资源要素的优劣并不能作为教学效果之评价标准,否则就是缘木求鱼。
作者
唐建民
机构地区
中南大学商学院
出处
《社会科学家》
CSSCI
2007年第4期64-66,共3页
Social Scientist
关键词
大学
课堂教学
本体
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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