摘要
目前,国内学术界对区域教育可持续发展指标体系的研究明显不足。本文在阐释区域教育可持续发展评价指标体系的理论分析框架的基础上,构建了区域教育可持续发展评价指标体系,并采用AHP法和多目标线性加权求和综合评估模型相结合的方法,对湖南区域教育可持续发展水平作了综合评估与分析,力图为弥补国内相关研究的缺陷作些努力。
出处
《社会科学家》
CSSCI
2007年第4期163-167,共5页
Social Scientist
基金
湖南省教育规划重点资助课题"湖南教育可持续发展研究"(xjk03az003)的阶段性成果
