浅谈医用物理设计性实验教学

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摘要指出现有医用物理实验教学中的不足,介绍医用物理设计性实验教学的形式、方法和内容,即在原有实验的基础上,通过改革和调整实验内容,利用实验室的开放,开展设计性实验,全面提高医用物理实验的教学质量,培养学生的创新能力。

作者杨金有相荣才

机构地区中国医科大学物理与生物物理教研室

出处《辽宁中医药大学学报》 CAS 2007年第5期204-205,共2页 Journal of Liaoning University of Traditional Chinese Medicine

关键词医用物理设计性实验创新能力

参考文献2

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辽宁中医药大学学报

2007年第5期

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