德育教师的专业化与教师的德育专业化被引量：4

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摘要教师的德育专业化的内涵主要有三个方面：第一，将德育作为教育目的与教育任务同样重要。在所有教师都服从促进学生品德发展的教育目的、承担普遍的德育责任的前提下，有一些经过专门训练的教师更多、更集中地从事特定的德育工作的思路是可取的，也符合世界德育发展的大趋势。第二，教师的德育专业化的第一步，即建立对所有教师的德育素养专业标准。

作者檀传宝

机构地区北京师范大学

出处《新德育．思想理论教育（综合版）》 2007年第9期95-96,共2页

关键词德育教师专业化教育目的教育任务品德发展德育工作德育发展专业标准

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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