摘要
幼儿角色游戏需要教师组织指导。教师组织指导幼儿角色游戏的能力包括观察、倾听和分析幼儿行为的能力;与幼儿沟通、鼓励幼儿按自己的意愿开展游戏的能力;创设游戏环境、丰富幼儿生活经验的能力;随机介入、指导幼儿游戏的能力;评价游戏活动、调整游戏计划的能力等。
出处
《学前教育研究》
北大核心
2007年第9期31-32,共2页
Studies in Early Childhood Education
基金
湖南省教育科学"十五"规划课题"幼儿教师职业能力评价体系的构建"(课题批准号:XJK03CZC011)的阶段性成果
