高职院校制订“课证融合”式教学计划的实践与思考被引量：30

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摘要 “双证制度”是沟通职业教育制度与劳动就业制度的重要纽带，高职院校制订“课证融合”式教学计划是推行“双证制度”的关键。制订“课证融合”式教学计划的原则是融“证”入“课”，以“课”为主，其制订过程包括社会调查、专业研讨、制订教学计划三个阶段。

作者何静陈春梅余明辉

机构地区番禺职业技术学院教务处

出处《职业技术教育》 2007年第17期17-19,共3页 Vocational and Technical Education

关键词高职院校 “课证融合”模式教学计划

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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