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从学生心理成长的角度看教师教学评语被引量：1

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摘要新课程特别重视学生的全面发展,与之不相适应的是教师在教学评语中往往忽略了学生心理成长的需要,存在模式呆板、语言干瘪等一系列问题。只有切实改进教师评语的方式方法,在评语中体现人本教育、赏识教育、创造教育、成功教育以及情感教育等教育新理念,才能促进学生心理的健康成长。

作者皮华英

机构地区湖南公安高等专科学校

出处《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2007年第5期178-181,共4页 Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

关键词心理成长学生教师评语

分类号 B84 [哲学宗教—心理学]

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湘潭师范学院学报（社会科学版）

2007年第5期

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