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对峙与整合:科学主义与人文主义两大教育思潮之比较 被引量：10

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摘要 受西方科学主义与人文主义两大哲学思潮的影响,在教育领域逐渐形成了科学主义与人文主义两大教育思潮。由于二者的教育主张基本对立,因而长期处于矛盾与冲突之中。在当前我国大力深化教育改革、全面推进素质教育的时代背景下,深入认识与研究两大教育思潮各自的主张,促使二者相互补充、扬长避短、由冲突走向整合便成为我国教育改革的主旋律,这也是现代教育发展的必然趋势。
作者 冯永刚
机构地区 山东师范大学教育学院
出处 《国家教育行政学院学报》 2007年第8期35-38,共4页 Journal of National Academy of Education Administration
关键词 科学主义教育 人文主义教育 对峙 整合
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
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参考文献4

二级参考文献12

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共引文献94

同被引文献73

引证文献10

二级引证文献77

国家教育行政学院学报
2007年 第8期

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