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基于合作的教师专业发展的调查报告被引量：10

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摘要一、背景分析教育学是众人的科学，是教师合作的产物。通过合作来促进教师专业发展，已成为我国教师教育所面临的一个重大课题。有鉴于此，一系列关于专业合作的关键问题急需实证调查的佐证：学校中教师专业合作的状况到底怎样？教师们的合作意愿如何？为了达成深度的专业合作，教师们是否有必要的合作技能？等等。为了获得对上述问题的深入认识，我们在地处国家课改实验区的一所高中——Y校，

作者沈毅夏雪梅

机构地区浙江省余杭高级中学华东师范大学课程与教学研究所

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第9期56-57,73,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词教师专业发展教师合作国家课改实验区专业合作教师教育实证调查合作意愿合作技能

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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上海教育科研

2007年第9期

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