“数形结合”思想的解读与实践被引量：5

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摘要 "数"与"形"之间密不可分,它们相互转化,相辅相成。在课堂教学中适当地利用数形结合,把握好数形结合之度,就可以使问题化难为易,化繁为简。在引进新知、建构概念、解决问题时,还可激发学生的学习兴趣,有利于发展学生的想象力及提高学生的思维能力。

作者张林琴

机构地区上海市南汇区周浦镇小学

出处《教育实践与研究》 2007年第10A期53-55,共3页 Educational Practice and Research

关键词教形结合小学低年级教学思想课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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