期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈多元智能理论在教学实践中的应用

原文传递

导出

摘要美国哈佛大学教授加德纳1983年出版了人力智力研究划时代的著作《智力的结构》，从而引发了研究人类智力的一场革命，同时也带来了教育观念的一系列变革。多元智能理论不仅会带来教育观念和思维的重新定位，而且需要重建课堂教学的规则和秩序。我认为在多元智能指导下的教学观念应注重以下四个方面的转变：

作者牛业勋

机构地区海口市琼山中学

出处《新教育（海南）》 2007年第10期16-16,共1页 New Education

关键词多元智能理论教学实践《智力的结构》应用教育观念大学教授人类智力课堂教学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1张俐.多元智能理论在地理教学中的尝试[J].福建教学研究,2007(4):5-6.
2荣海红.浅谈幼儿语言智能的开发与训练[J].幼儿教学研究,2008(4):4-5.
3周长春.学习多元智力理论推进新课程改革[J].教育论坛,2005(1):6-7.
4于书正.略论青少年乐感的培养与训练[J].青海教育,2013(11):60-60.
5邓朝晖.我的点滴教学体会[J].金筑大学学报（综合版）,1996(3):79-80.
6谭肸.人类智力在不断提高[J].自然与人,2002(4):33-33.
7吴旭君.加德纳对未来教育的阐述及其启示[J].教学与管理（理论版）,2013(8):6-8.
8谢南华.谈探究式学习中的多媒体应用[J].考试（高考文科版）,2015,0(34):46-46.
9陶西平.“多元智能”理论值得我国教改借鉴[J].教师之友,2002(6):3-3.
10应当重视思维科学的研究[J].清华大学教育研究,1985,7(2):61-61.

新教育（海南）

2007年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部