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公共教育学课堂教学的困境与生机
被引量：
4
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摘要
鉴于公共教育学教学现状的调查和文献分析,公共教育学课堂教学存在以下矛盾:课程目标的要求低与实际需求高的矛盾,内容多与学时少的矛盾,教学方法的单一与学生对教育学期待的反差。公共教育学课程是高等师范院校体现师范性特色和养成未来教师专业素质的课程,对于职前教师教育具有重要作用,应从教、学和评价方面进行大力改革。
作者
温润芳
机构地区
晋中学院教育科学与技术学院
出处
《晋中学院学报》
2007年第5期115-117,共3页
Journal of Jinzhong University
关键词
公共教育学
课堂教学
教师教育
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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