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基于化学基本观念构建的教科书设计被引量：28

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摘要化学基本观念的构建影响着学生理解和应用化学知识的水平,对提高学生的科学素养具有重要价值。化学教科书的设计,应突出基本观念的构建,精选典型事实和核心概念,引导学生通过深层次的思维活动,促进知识的理解和观念构建。

作者毕华林杜明成

机构地区山东师范大学化学与材料科学学院山东师范大学附属中学

出处《化学教育》 CAS 2007年第10期11-13,61,共4页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词化学基本观念教科书设计

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

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化学教育

2007年第10期

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