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学区化管理“进行时”：建立资源共享机制，推进区域教育优质均衡发展被引量：10

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摘要区域教育的优质均衡发展是广大人民的利益所在，也是政府教育管理的根本任务。20世纪90年代，以撤并学校为主要方式的教育资源的“第一次整合”，在一定程度上推进了区域教育的优质均衡发展，但也出现了一些新的问题。目前北京市东城区以打破一校资源所有方式、建立资源共享机制为主要方式进行了教育资源的“第二次整合”，学区化管理是其中的重要战略。

作者冯洪荣

机构地区北京市东城区教育委员会

出处《中小学管理》北大核心 2007年第11期9-12,共4页

关键词资源共享机制均衡发展区域教育教育管理 “进行时” 优质学区 20世纪90年代

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

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