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“以行动为导向”课程整合的实现与创新被引量：6

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摘要文章探讨了高职教育中以"行动为导向"进行课程教育教学改革的模式,从宏观的角度分析了课程整合需要经过的途径与方法,并就其中应注意的问题提出讨论。

作者袁咏平

机构地区黄冈职业技术学院

出处《职业圈》 2007年第11S期107-108,共2页 Occupational Circle

关键词行动导向课程整合课程标准创新

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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