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高等数学中的反问题
被引量：
3
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摘要
高等数学教学中提出并解决反问题有助于培养学生的创新意识与能力.
作者
苏化明
潘杰
机构地区
合肥工业大学数学与信息科学系
出处
《高等数学研究》
2007年第6期10-13,23,共5页
Studies in College Mathematics
基金
安徽省重点教学研究项目资助
关键词
逆向思维
反问题
高等数学
创新能力
分类号
O171 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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