摘要
目前我国高职教育正处于大众化发展时期，随着学生人数的急剧增加，生源质量下滑，高职学生学习数学类课程的现状不容乐观。文章通过调查分析，指出了问题产生的根源，并提出了相应的对策和措施。
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第36期120-122,共3页
Education and Vocation
基金
中国职业技术教育学会2007年度科研规划课题“高职院校学生学习数学类课程的现状与对策”的成果之一(批准号:370923)
2007年河南省职业教育教学改革重点项目“职业院校数学课程教学模式改革的探索与实践”(项目编号:ZJA07017)的成果之一。
