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实践与思考:历史学科开展研究性学习的重要意义与基本视角

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摘要 研究性学习的提出及其实践意义 1.提出研究性学习的背景 1979年,著名的国际学术团体——罗马俱乐部发表了《回答未来的挑战》的研究报告,其中的“创新性学习”概念特别引人注目。创新性学习,就是着重于提高个人发现、吸收新信息和提出新问题能力的学习方式。
作者 李建红
机构地区 北京市第二中学
出处 《中学历史教学参考》 2007年第12期20-24,共5页 Teaching Reference of Middle School History
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参考文献5

二级参考文献24

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共引文献57

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