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美国PAR教师评价项目述评
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摘要
PAR教师评价项目是美国中小学教师评价的重要方式,其实施过程包括项目人员的挑选及组织机构的建立、课堂观察与指导、评价结果的做出与运用等。实践证明,同行帮助和评价具有充足的时间保证、评价与专业发展相结合、透明的评价过程、极高的评价信誉度等特点,同时也给我国的教师评价工作提供了诸多启示。
作者
吴新根
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《天津市教科院学报》
2007年第6期51-53,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
PAR教师评价项目
实施过程
特点
启示
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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天津市教科院学报
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