期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

底线评价:教育理想者的田园牧歌

下载PDF

导出

摘要底线评价是一种应然取向的教育评价,这种评价观存在着自身无法解决的矛盾。教育评价的改革不能将底线与顶线割裂,要寻求二者的统一。追求和谐是教育评价改革的必由之路。

作者吴亮奎

机构地区安徽省广德中学

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第12期7-9,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词底线评价困惑追求和谐

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献2

1杨启亮.合格性评价:基础教育评价的应然选择[J].教育研究,2006,27(11):11-17. 被引量：66
2李益众.基础教育能否实现“底线评价”[N].中国教育报,2007-04-18.

二级参考文献7

1孙启林,孔锴.全球化视域下的基础教育均衡发展[J].比较教育研究,2005,26(12):24-30. 被引量：36
2王道俊.主体教育论的若干构想[J].教育学报,2005,1(5):3-17. 被引量：48
3梁明伟.教育关怀:新时期我国教育价值取向的转型[J].当代教育科学,2005(23):3-5. 被引量：8
4夏正江．教育理论哲学基础的反思-关于人的问题[M].上海：上海教育出版社．2002．278．
5杨银付.教育均衡发展需要体制创新[N].中国教育报,2005-12-5.
6莫林浩．打破“应试教育”有赖大学独立[N]．现代快报，2006-2-27．
7刘复兴.我国教育政策的公平性与公平机制[J].教育研究,2002,23(10):45-50. 被引量：147

共引文献65

1杨蕾.近20年我国高中生综合素质评价研究综述[J].山西青年,2020,0(1):86-87.
2杨启亮.基础教育课程与教学改革的适切性[J].教育学术月刊,2013(11):3-8. 被引量：5
3赵汤琪.“零拒绝”对随班就读实践的影响[J].南京特教学院学报,2013,0(2):14-19. 被引量：2
4本刊编辑部.2006中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J].教育研究,2007,28(3):3-16. 被引量：19
5赵枫岳.我国深化素质教育改革的主要对策[J].河南工业大学学报（社会科学版）,2007,3(3):84-88. 被引量：1
6李蜀黔.主体教育理念下的生本教育[J].贵州社会科学,2007(10):123-126. 被引量：4
7杨启亮.困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间[J].课程．教材．教法,2007,27(11):3-8. 被引量：9
8杨启亮.误解与辨析:选择底线评价的几个实践问题[J].江苏教育研究,2008(1):7-11. 被引量：6
9吴亮奎.底线评价:教育理想者的田园牧歌[J].基础教育研究,2008(3):10-12.
10武筑生.从另一种视角看远程教育质量提升的突破口问题——兼与蒋国珍、匡贵秋商榷抑或补充[J].中国远程教育,2008(9):27-30. 被引量：4

1吴亮奎.底线评价:教育理想者的田园牧歌[J].基础教育研究,2008(3):10-12.
2吴亮奎.底线评价:教育理想者的田园牧歌[J].教育理论与实践（学科版）,2007,0(12):43-45.
3刘艳金.课程改革的“突破口”:对教育评价的改革[J].价值工程,2011,30(8):219-220.
4赵兴民,刘冲,卢德生.城乡教育公平研究过程中的几个问题[J].教学与管理（理论版）,2010(1):14-15. 被引量：1
5郑秀玲.和谐的师生关系让教育更有成效[J].课外阅读（中下）,2012(16):120-120.
6沈河清.学校德育应重视礼仪教育[J].中国教育学刊,2008(6):43-45. 被引量：9
7张军政.追求“和谐高效”的课堂[J].山东教育,2011(12):51-51.
8伍阳斌.追求和谐的语文教学[J].语文教学之友,2003(11):6-8.
9曾桐慧.数学高效课堂要坚持做到“四为主”[J].教师,2013(18):40-40.
10于国柱.我们需要什么样的教育[J].山东教育,2014(1):22-23.

内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2007年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部