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例谈数学教学中的启发式教学被引量：2

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摘要教学有法，教无定法，贵在得法，重在启发。在诸多的教学方法中，启发式教学可谓最重要的方法之一，如何在教学中贯彻启发式教学法，把握启发时机是关键。

作者潘华良

机构地区华中师范大学启发式教学实验研究中心襄樊市襄阳区黄集镇中心小学

出处《湖北教育》 2008年第1期30-31,共2页

关键词启发式教学法数学教学教学方法

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2008年第1期

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