摘要
全面实现小康社会的关键在农村,重点在农民,提高农民文化素质是摆脱农村贫困面貌的根本措施。探索黔东南贫困地区农村科技人才的培养模式、途径和方法是黔东南农业职业教育面临的首要任务。科技扶贫班使贫困山区农村青年实现了读书的梦想。边学习边实践的教学模式使学生能够学有所得、学有所用。科技扶贫班为黔东南贫困山区农村输送了大批下得去,留得住,用得上的实用型人才,是当地农村科技人才的主要培养途径。
出处
《职业教育研究》
2008年第2期143-144,共2页
Vocational Education Research
