“叶绿体中色素的提取和分离”实验改进被引量：1

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摘要一、本实验在教材中所处的地位与作用本实验是新旧高中生物教材设定的学生分组实验。在光合作用这节中，学生只有认识了教材上所讲的色素后，才能更好地理解色素的功能及光合作用的有关知识。教师通过对色素的提取和分离实验的操作，可以使学生对光合色素有更直观的感性认识，同时也有利于培养学生的观察能力、操作能力及创新能力。

作者彭香萍

机构地区湖南省湘西自治州保靖民族中学

出处《实验教学与仪器》 2008年第1期29-29,共1页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词 “叶绿体中色素的提取和分离” 学生分组实验生物教材光合作用操作能力感性认识观察能力创新能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2008年第1期

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