摘要
对2003级五年制医学生进行双语教学问卷调查，了解我校学生对耳鼻咽喉头颈外科学双语教学的看法、对学科的期望和预期采用的教学手段等内容。结果表明，本科生专业知识储备较弱，应当循序渐进，教师应努力提高双语教学的能力。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2008年第1期94-95,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
山西医科大学第二临床医学院教学与改革基金资助项目
