摘要
《基础教育课程改革指导纲要》中明确指出数学要“改变过去强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力．”在教学过程中，教师若能引导学生对问题进行灵活变换，可使学生触类旁通，提高学生分析和解决问题的能力，并能大幅度地提高教学质量．灵活的变换式教学，既能培养学生的发散思维，又能使学生的创造性思维得到发展．事实上，有许多题目可从同一问题演变而来，
出处
《云南教育》
2008年第1期27-27,共1页
Yunnan Education
