建构生态式教学评价,促进师幼可持续发展被引量：13

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摘要教学评价是了解教学的适宜性、有效性,调整和改进教学,保证教学质量的必要手段,是教学的重要组成部分。生态式教学评价指向于促进幼儿和教师共同可持续发展,在评价方式上讲求各评价要素之间的平衡。

作者沐文扬

机构地区江苏省扬州市机关第三幼儿园

出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期61-62,共2页 Studies in Early Childhood Education

关键词幼儿园教学生态式评价可持续发展

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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