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人本主义学习理论及其对新课程改革的启示被引量：12

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摘要入本主义学习理论兴起于20世纪50～60年代。它的思想观念和教育实践活动对我国基础教育新课程改革的教学目标、教学过程设计、学生的学习观、师生关系、学生自我评价和教师角色都产生了重要影响。

作者王新民刘小应

机构地区河南师范大学教育科学学院

出处《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2008年第1期107-109,共3页 Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)

关键词人本主义学习理论新课程改革启示

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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河南职业技术师范学院学报（职业教育版）

2008年第1期

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