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例谈提高小学英语词汇教学的有效性

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摘要英语词汇是英语语言基础之一。学生不掌握一定量的词汇，听、说、读、写等方面的技能就无法顺利形成。然而，笔者在下校调研和随堂听课中发现，许多教师投入了大量时间和精力进行词汇教学，却没有达到预期的教学效果。现结合课堂教学案例，谈谈如何提高小学英语词汇教学的有效性。

作者郭琳榕

机构地区福州市教育学院

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第3期58-59,62,共3页 Fujian Education

关键词英语词汇教学效果小学语言基础教学案例学生教师课堂

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.31 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2008年第3期

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