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学校文化:薄弱学校改进的突破口
被引量：
11
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摘要
基础教育阶段大批薄弱学校的存在是当前教育发展不均衡的一个重要表现，因此，加快薄弱学校的改进，缩小校际之间的差距，促进教育公平，成为基础教育均衡发展的政策重点。但是，由于人们在薄弱学校的认识上还存在一些观念上的误区，使针对薄弱学校改进的很多措施缺乏“针对性”，没有有效地发挥“改进”作用。所以，如何认识薄弱学校，找到薄弱学校的“软肋”，从而准确地找到问题的突破口是薄弱学校改进的关键所在。
作者
鲍传友
机构地区
北京师范大学教育管理学院
出处
《中国教师》
2008年第5期58-60,共3页
Teacher’s Journal
关键词
校改
学校文化
薄弱学校
基础教育阶段
教育均衡发展
教育发展
教育公平
政策重点
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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