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论我国道德教育的德性回归

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摘要 本文从历史发展角度探悉了"德性"的涵义,深刻分析了我国当前的道德教育在内容、评价标准、方法等方面对德性的背离,同时指出道德教育应回归德性,走向人性化。
作者 崔智芳
机构地区 华南师范大学教育科学学院
出处 《中国成人教育》 北大核心 2008年第2期19-20,共2页 China Adult Education
关键词 道德教育 德性 涵义 内容 评价标准 人性化 中国
分类号 G41 [文化科学—教育技术学]
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二级参考文献15

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共引文献132

中国成人教育
2008年 第2期

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