摘要
针对PBL教学方法的局限性,在本科生教育中创建以科研课题为中心的PBL学习模式。教学方法包括指导科研思路,小组讨论会及个别指导、时时电子联络、实施腹部手术病人健康需求调查、建立南方健康教育网站等。总结教学体会包括:激发学生学习兴趣、强调学习个性化;小组成员相互学习,强调学习互动;设计成果目标,强调言传身教;构建多样化平台,强调信息共享;考核形式多元化,强调综合能力培养。
出处
《中华护理杂志》
CSCD
北大核心
2008年第4期339-340,共2页
Chinese Journal of Nursing
基金
广东省医学科学技术研究基金项目(A2003440)
南方医科大学PBL教学改革项目(指令性课题)立项资助
关键词
基于问题的学习
教育
护理
学士
Problem Based Learning
Education,Nursing,Baccalaureate
