摘要
课堂教学是一个教学信息的互动与产生过程。教师在课前进行了教学设计,但在教学过程中仍然会随机地出现再生信息。不注意对再生信息的警觉和处理,课堂教学将是机械的、没有生机的。本文探析课堂教学中信息的相互关系、再生信息的选择与教学的决策。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2008年第1期121-123,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
中国高等教育学会教育科学"十一五"规划重点研究课题"信息技术环境下高校教师专业发展的案例研究"(课题编号:06AIJ0070042)
