摘要
培养大学生的创新能力，是我国高等教育改革的核心，也是建设创新型同家的关键。但由于实施创新教育还存在一些制约因素，创新能力培养仍然是我国高等教育的薄弱环节。除了教育机制、社会环境、文化和学术氛围以及学生个人素质等闲素外，教学作为培养创新能力的主渠道，对创新能力的形成和发展影响巨大。其中，教学方法是影响学生思维方式与行为方式的直接因素，正如耶鲁大学校长理查德·莱文所认为的：“制约学生创新能力发展的主要因素应该是教学方法的问题，不同的教学方法取得的效果大不一样。 教学中不给学生特定内容，而是培养他们独立思考、批判思维的能力，严密分析的能力，从不同视角看问题的能力，这种教育对社会的贡献是最大的。”
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2008年第8期28-29,44,共3页
China Higher Education
