期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论韩礼德的意义观
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
韩礼德把语言研究的注意力放在对意义的研究上,重视语言在实际交际场景中所发挥的实际意义。韩礼德认为语义内容决定语言形式。韩礼德的语言是一种社会符号,是一个在情景语境中用于表达不同功能、对语义进行选择的多层次网络系统。
作者
高丽佳
戴卫平
机构地区
吉林大学公共外语教育学院
中国石油大学外语系
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第4期14-15,共2页
Modern Chinese
关键词
韩礼德(Halliday)
意义
功能语言学
分类号
H0 [语言文字—语言学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
2
共引文献
47
同被引文献
9
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
2
1
王霜梅.
析索绪尔、乔姆斯基和韩礼德的意义观[J]
.外语与外语教学,2006(1):54-56.
被引量:15
2
朱永生.
系统功能语言学与转换生成语言学的主要差别[J]
.外语研究,2002,19(4):1-5.
被引量:35
二级参考文献
12
1
胡明扬.
语义和语法──祝贺《汉语学习》出版100期[J]
.汉语学习,1997(4):3-7.
被引量:10
2
Saussure F de 高名凯.普通语言学教程[M].北京:商务印书馆,1980..
3
Halliday, M. A. K. Exploration in the Functions of Language[M].London: Edward Arnold, 1973.
4
冯志伟.现代语言现代语言流派[M].西安:陕西人民出版社,1999..
5
石定栩.乔姆斯基的形式句法[M].北京:北京语言文化大学出版社,2002..
6
中译本 黄长著.句法理论的若干问题[M].北京:中国社会科学出版社,1986.1965.
7
Chomsky N 著 黄长著译.句法理论的若干问题[M].北京:中国社会科学出版社,1986,2,2.159-160.
8
朱德熙.语法答问[M].北京:商务印书馆,1985:80.
9
Chomsky, N. Syntactic Structure[M]. The Hague: Mounton & Co., 1957.
10
Chomsky,N.Aspects ofthe Theory of Syntax.[M].Cambridge,Mass.:MIT Press.
共引文献
47
1
张红群.
系统功能语言学与转换生成语言学之对比分析[J]
.文教资料,2007(27):30-32.
2
陈桦.
小议转换生成语言学派与系统功能语言学派的主要差异[J]
.社科纵横,2007,22(9):116-117.
3
殷猛.
实践唯物语言本质观与二语习得研究[J]
.外国语文,2009,25(S2):82-84.
被引量:2
4
陈香兰.
功能主义研究概说[J]
.外语研究,2004,21(5):19-23.
被引量:4
5
刘庆元.
语篇翻译中的情景取向[J]
.外语教学,2005,26(2):77-83.
被引量:24
6
戴卫平,许林林.
简述形式语言学及其问题[J]
.广西社会科学,2006(4):142-144.
被引量:1
7
戴卫平,张学忠.
形式语言学与系统功能语言学对比研究[J]
.广西社会科学,2006(6):137-140.
被引量:1
8
戴卫平,贾鹰.
乔姆斯基和韩礼德的意义观对比分析[J]
.广西社会科学,2006(7):143-146.
被引量:2
9
江淑娟,戴卫平,陆彦毓(校对),黄饶黎(校对),周云扬(校对).
韩礼德系统功能语言学概说[J]
.广西社会科学,2006(11):159-162.
被引量:15
10
支永碧,吴延平.
现代几种主要的语言观及其对外语教育的启示[J]
.国外外语教学,2007(1):20-26.
被引量:4
同被引文献
9
1
王初明,牛瑞英,郑小湘.
以写促学——一项英语写作教学改革的试验[J]
.外语教学与研究,2000,32(3):207-212.
被引量:959
2
王初明.
以写促学中的词汇学习[J]
.外国语言文学,2005,22(1):1-5.
被引量:71
3
王初明.
论外语学习的语境[J]
.外语教学与研究,2007,39(3):190-197.
被引量:238
4
李玉英,习海宇.
英语写作教学应强化逻辑思维训练[J]
.教育学术月刊,2010(8):108-109.
被引量:11
5
许梦卿.
在EFL课堂里创造语境促进互动——评《新标准大学英语综合教程》[J]
.新乡学院学报(社会科学版),2011,25(5):200-202.
被引量:1
6
王初明.
读后续写——提高外语学习效率的一种有效方法[J]
.外语界,2012(5):2-7.
被引量:665
7
王初明,亓鲁霞.
读后续写题型研究[J]
.外语教学与研究,2013,45(5):707-718.
被引量:135
8
王初明.
读后续写何以有效促学[J]
.外语教学与研究,2015,47(5):753-762.
被引量:323
9
赵蔚彬.
中国学生英语作文中逻辑连接词使用量化对比分析[J]
.外语教学,2003,24(2):72-77.
被引量:117
引证文献
3
1
张朦.
“读后续写”在高校“基础英语”教学中的实践探索[J]
.六盘水师范学院学报,2019,31(2):116-120.
被引量:2
2
张朦.
英语专业课堂教学模式探析——以续式教学法为例[J]
.昭通学院学报,2019,41(1):95-99.
被引量:1
3
张朦.
“读后续写”在高校英语教学中的实践探索[J]
.洛阳师范学院学报,2019,38(3):91-94.
二级引证文献
3
1
吴雅青.
词块理论应用于高中英语读后续写教学的实践研究[J]
.高考,2021(21):45-46.
被引量:2
2
唐艳,王顺兰.
以“续”促学对大学英语口语学习的启示[J]
.英语广场(学术研究),2020(34):111-113.
3
杨炎雨,姚素华,徐璐.
不同体裁视听续说对警务英语口语协同效应的影响差异研究[J]
.六盘水师范学院学报,2023,35(1):91-99.
1
戴卫平,贾鹰.
乔姆斯基和韩礼德的意义观对比分析[J]
.广西社会科学,2006(7):143-146.
被引量:2
2
蒋文干,祝雪兰.
口译教学中积极情感因素的培养[J]
.常州信息职业技术学院学报,2012,11(1):72-75.
被引量:1
3
熊英.
语境与语境功能[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2008(5):139-140.
被引量:5
4
刘迎.
翻译语际转换的层次及模式[J]
.海南大学学报(人文社会科学版),1998,16(3):87-89.
5
郭令原.
论《诗经》与东汉赋在句法上的关系[J]
.西北成人教育学院学报,2005(1):19-21.
6
吴守凤,魏晓惠.
修辞方法与题旨情境的适应[J]
.延边大学学报(社会科学版),2007,40(5):94-96.
被引量:1
7
王英华.
商务英语特点浅析[J]
.商情,2007,0(3):128-128.
被引量:4
8
钱望圆.
言语内容决定言语形式吗?[J]
.语文学习,2002(9):21-23.
被引量:1
9
戴浩中.
科技英语的若干特点——科技英语教学管见[J]
.外国语,1980,3(5):57-60.
被引量:1
10
蒲红英.
英语专业翻译课堂教师母语使用策略探析[J]
.现代交际,2012(3):34-35.
被引量:10
现代语文(下旬.语言研究)
2008年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部