摘要
从高等教育改革和素质教育的要求出发,对高等教育中大学生学习成绩评价体系进行了初步的分析和论证;总结了目前中国高校常用的几种学生学习成绩评价体系,分析了利弊;结合中国高等教育现状,初步探讨了绝对评价与相对评价方式的理论依据以及过程评价的实践意义.在此基础上,介绍了本课题组建立的"相对性学分绩点评价体系",并对该体系在应用中的几个问题进行了讨论.
出处
《周口师范学院学报》
CAS
2008年第2期140-143,共4页
Journal of Zhoukou Normal University
基金
河南省教育厅教育科学规划课题(No.2003-JKGHA-184)
