摘要
在教育要求均衡化发展的今天，“后进生”的教育越来越受到了重视，各级教育行政及领导部门都已经开始把后三分之一学生的教育作为考核学校的一个重要标准。这里所说的后三分之一往往是指学科成绩的·“后”。教育部副部长袁贵仁曾说过：“所谓的‘落后’，仅仅是指考试成绩落后，事实上‘后三分之一’这个群体中，有许多优秀的学生。一所优秀的学校，应当是这样的一位‘伯乐’，在后‘三分之一’群体中也能发现和栽培出‘干里马’!＇’我非常赞同这种观点，我们身边有很多学科成绩一般的学生但在其他方面却能取得突出的成就。
出处
《基础教育研究》
2008年第3期13-14,26,共3页
Basic Education Research
