论高校教师学习型组织及其构建被引量：11

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摘要教师专业发展是教师持续不断的自主学习过程,高校教师只有充分融入到学习型组织的学术氛围中,才能获得专业与学术的长足发展。借鉴学习型组织的管理思想,引导教师主动、积极学习与创新,对学校和教师发展具有双赢的效果。高校教师学习型组织的构建应能实现保障教师自主学习、主动学习、开放学习,达到提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的目的。

作者李巍

机构地区攀枝花学院招生就业处处长、副教授

出处《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期84-85,共2页 China Higher Education Research

关键词高校教师学习型组织构建

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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