小学生汉语偏误研究及教学策略

导出

摘要目前的汉语偏误研究，大都是在第二语言习得领域展开的，尤其对外汉语教学领域成果最多，但国内对汉语学习的偏误研究几乎还是一块空白。我们所谈“偏误”内涵更广，简言之，包括小学生在汉语书面语中出现的语言错误或不规范现象。本文基于偏误语料库，就小学生汉语偏误现象进行研究，总结规律，以期对小学汉语学习和语文教学有所裨益。

作者孙道功孙洪波

机构地区南京师范大学文学院山东莒县第二实验小学

出处《小学语文教学》北大核心 2008年第5期10-12,共3页

关键词对外汉语小学生偏误教学策略第二语言习得汉语学习不规范现象汉语书面语

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] H195 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

1沈世锦.泰国中小学生汉语学习的偏误浅析[J].现代交际,2017(3):81-81.
2刘红梅.韩国小学生汉语声调偏误分析及对策[J].宜春学院学报,2007,29(S1).
3朱慧.课内外结合,有效指导学生学习文言文[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2014(9):15-15.
4古来仙.初探小学汉语写作教学有效策略[J].教育现代化（电子版）,2016,0(15):51-51.
5何静.浅谈小学生汉语拼音教学[J].魅力中国,2014(3):166-166.
6程明.学生的成长道路上不能只有分数[J].中国教育学刊,2014(11):100-100.
7吴艳玲.小学生汉语拼音学习存在的问题与对策[J].教学与管理（小学版）,2014(10):42-43. 被引量：5
8王艳玲.中考备战如何复习文言文[J].语文天地（初中版）,2014(2):7-8.
9郑学文.文言教学的现状及教法[J].绵阳师范学院学报,1995,15(2):30-31.
10罗芳.西藏农牧区汉语教材生字复现率比较分析[J].西藏教育,2013(7):42-43.

小学语文教学

2008年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学生汉语偏误研究及教学策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史